日前，教育部公开曝光了8起违反教师职业行为准则的典型案例，有违规收受家长礼品礼金的、有性骚扰学生的、有体罚学生的、有违反教学纪律的等等，这些违规违纪行为既对学生造成了严重伤害，又极大地损害了教师形象，造成了恶劣的社会影响。（12月5日教育部网站）

这是教育部在今年4月和7月先后两批曝光10起教师违规违纪典型案例的基础上，第三次对违反教师职业行为十项准则典型案例进行曝光。这反映了在党中央高度重视和对师德师风建设工作重要部署下，各地各校深入落实教师职业行为十项准则，对师德违规问题“零容忍”的坚决态度。同时，也反映出当前仍有极个别教师在思想上、行为上缺乏对纪律和准则的敬畏，顶风违纪。

立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教师的初心和使命。广大教师要牢固树立底线意识，持身守正，洁身自好，坚决抵制不良习气侵蚀。各级教育主管部门要进一步绷紧监督之弦，严把执纪尺度，坚决防止师德师风问题反弹，营造风清气正教育行风。

严“制度”，以制度为“硬招”，树立底线意识。国有国法、行有行规，制度的制定是为了让一切行为有秩序，合乎规范。教师肩负着教书育人，传承人类文明的重要使命。而师德师风又是教师的灵魂，是规范教师行为的典范，是提高教师自身形象的法宝。制定切实有效的师德师风制度是民主法治时代发展的必然要求，也是对广大教师的有力约束。

强“监督”，以监督为“实招”，杜绝监管漏洞。加强师德师风监督，是保证教师为人师表的重要保障。强化监督，就要完善权力运行监控机制。各级各类学校要建立师德师风建设网络，不仅要接受部门监督，还要有学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络。同时设立师德师风问题举报箱，公开监督电话，保持高压态势，切实把师德师风严起来。

重“教育”，以教育为“真招”，确保未雨绸缪。各校要重视教师队伍的作风建设，经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规知识，以学代训，对教师进行师德教育，要求教师讲政治、讲正气、讲廉洁、讲奉献，通过学习教育让每一位教育者明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

树“榜样”，以榜样为“感招”，力求示范引领。榜样的力量是无穷的，学习先进人物的光辉事迹，有利于形成学先进、当先进、超先进的浓厚氛围。而深入学习榜样精神，也就是不断充实自己，不断完善自己的过程。“榜样”告诉我们，普通人在平凡的岗位也能成就一番大事，只有坚持以“榜样”为榜样，才能不断改善自身的不足，成就完美的自己。

在当前社会飞速发展的新形势下，各级教育部门应该积极加强对师德师风建设工作的管理，从多角度推进师德师风建设工作的落实，斩断伸向教育领域的“黑手”，为我国教育改革的发展提供有效的支持和保障。广大教师也要牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。（石门县新铺镇中心学校 田妮）